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[投影之窗专栏]
十三五期间，教育信息化发展领域的技术重点与创新思路，与系统领域的技术研发、产品规划、解决方案等息息相关。下面，投影之窗总结了教育领域10大亮点，每一个点都有很多值得深挖的定制方案配合，值得着重对待。
互联网+教育
“互联网+教育”正在由形而上的概念逐步的具体化，从大的理念上看，它是一个开放的体系，可以包容多种的方案，用互联网思维推动教育变革，从而实现技术突破，方案创新。目前来看，“互联网+教育”是政策所向，很有想象力，是一个可以容纳很多东西的概念。
慕课(MOOC)
2015年4月，教育部出台《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，第一次以正式文件的形式明确了对慕课的支持态度，为慕课发展营造良好的政策环境。
慕课打破学校的围墙，将世界各地的优质教育资源推送给任何有学习愿望的人，让学习者能够低成本、跨时空、有选择的学习，它改变了知识获取的方式，改变了传统教学模式。增强学习者与感兴趣课程的粘性，是决定慕课发展未来的关键所在。专业系统方案凭借自身优势，有很大的发展空间。
翻转课堂
知识大爆炸的信息化时代，知识更新、积累的速度远远超过人类的学习速度。翻转课堂因强调个性化学习、自主探究学习，注重培养学生自学能力等优势，是备受关注的教育概念。
在翻转课堂，微课要吸引学生观看，更重要的是实现学生课前自学和课上讨论学习无缝对接的方式，需要持续强化信息内容，促进自我学习。
BYOD课堂
BYOD(Bring Your Own Device
自带设备)，近年来，移动互联网高速发展，学习日益呈现移动化、碎片化和个性化的特点，越来越多的学校管理者和教师允许学生自带设备连接学校网络开展学习。
业界认为，随着个人设备的普及，学生自带设备进课堂可能很快就会成为一种常态，怎样实现“多屏互动”等创新的应用，信息的互联互传，是非常重要的核心点。
创客教育
创客一词来源于英文单词Maker(制造者)和Hacker(热衷电脑科技的人)，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育则是以造物的形式综合应用学科知识开展的教学活动。
我国创客运动与创客教育发展迅速，目前各地方、各学校对建立创客空间、开展创客教育都比较积极。
融合
联合国教科文组织于2005年将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段：起步、应用、融合、创新。
“十二五”期间，以“三通两平台”为核心的教育信息化基础设施建设取得显著成效。融合是教育信息化的核心理念，“十三五”的关键词是融合和创新。
信息化基础设施建设只是教育信息化发展的基石，在即将到来的下一个五年，以应用推进融合，以融合促进创新，显得尤为重要。
教育大数据
DT的核心是大数据，随着互联网技术的发展，挖掘信息社会的大数据，利用大数据精准分析行业现状、服务行业发展，成为各行各业普遍共识。
“十三五”期间，中国将大力实施国家大数据战略。未来有关教育的公共数据资源将合理、适度地向社会开放。与此同时，越来越多的企业、学校、研究机构等也开始通过各种平台，开展教育数据的采集和分析工作。
大数据时代，通过全方位收集教育过程中的大数据，教师可以科学合理地改善教学方法和教学模式。
混合式学习
混合式学习就是课堂教学与在线学习相结合。目前，信息技术给教和学带了一定的变化，课堂仍然是教学主战场。将传统学习与网络化学习结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。
优课
“一师一优课、一课一名师”是教育部教育信息化工作的一项重要内容，旨在利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面。该活动启动已两年，极大调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，促进了优质教育资源的共建共享。
未来课堂
“未来课堂”是指由电子白板、平板电脑、数字教学资源打造的教学环境。未来课堂是依托“以人为本”的理念，高度整合先进教学设备和海量教育资源，并能高效开展多种“教与学”模式的一种新型课堂环境。“未来课堂”的先进教学环境可以实现师生互动，并融入新的教学理念以达成高效课堂的目标。
“未来课堂”重视大数据应用和思维可视化，并同时满足环境舒适、装备先进、操控便利、资源丰富、实时互动、教学灵活这六个主要特征。大数据时代的“未来课堂”，将以全息数据为基础，提升学生的综合能力水平。
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