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教育信息化新寵---交互式白板 |
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[投影之窗消息]
在素質(zhì)教育時(shí)代，如何充分學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與度，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色。從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到交互式白板，經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新演變之后，交互式白板已成為最先進(jìn)的教學(xué)工具的代表。
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日前，由中央電化教育館《中國(guó)電化教育》雜志社主辦、全球領(lǐng)先的交互式白板和分組協(xié)作工具生產(chǎn)廠商SMART技術(shù)公司協(xié)辦的“SMART杯電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽”在成都成功舉行，得到了全國(guó)各地的中小學(xué)教師熱烈響應(yīng)，由此我們也看到交互式電子白板已經(jīng)成為教育信息化的新寵。
與傳統(tǒng)的電子白板相比，交互式白板不僅可以實(shí)現(xiàn)電腦和白板之間的交互操作，將電腦中的內(nèi)容投到白板上，而且還能把白板上的內(nèi)容顯示和存儲(chǔ)在電腦中，實(shí)現(xiàn)完美的交互。老師在課堂講課時(shí)，可以隨時(shí)對(duì)自己的課件進(jìn)行調(diào)整和修改，還可以將不同的學(xué)生的結(jié)果保存到不同的圖層，將不同的結(jié)果作為典型的例子，而不會(huì)影響原有的課件內(nèi)容。
傳統(tǒng)的電子白板可實(shí)現(xiàn)從電子白板到計(jì)算機(jī)的書(shū)畫(huà)內(nèi)容單向存儲(chǔ)，但不能實(shí)現(xiàn)從計(jì)算機(jī)到電子白板的書(shū)畫(huà)內(nèi)容加工處理的逆向呈現(xiàn)；如果通過(guò)投影機(jī)投影的話，可以將電腦屏幕內(nèi)容投影到電子白板上，但在電子白板上無(wú)法對(duì)投影的計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容做任何加工處理或操作，即此時(shí)電子白板僅僅相當(dāng)與一塊普通白板而已，無(wú)法實(shí)現(xiàn)從電子白板到計(jì)算機(jī)的屏幕內(nèi)容加工處理的逆向操作。傳統(tǒng)的電子白板與計(jì)算機(jī)之間只能單向操作，無(wú)法實(shí)現(xiàn)雙向交互通信與操作，使其推廣應(yīng)用推廣受到重大限制。
全球領(lǐng)先的交互式白板和分組協(xié)作工具生產(chǎn)廠商SMART公司以“教育先行”作為公司的經(jīng)營(yíng)理念，提倡互動(dòng)協(xié)作模式，致力于推動(dòng)21世紀(jì)全球教育事業(yè)發(fā)展，不懈的創(chuàng)新和努力，SMART在交互式白板的全球市場(chǎng)占有率已從2007年的45.5%升至53.3%，而SMART
Board也成為交互式白板的代名詞。
借助SMART
Board交互式電子白板教學(xué)，不僅可以充分利用圖片、聲音和視頻等多媒體資料，還可以讓學(xué)生主動(dòng)參與，并可在課堂上對(duì)課例內(nèi)容進(jìn)行靈活的編輯組織、展示和控制，使得教學(xué)過(guò)程、更靈活，極大刺激了學(xué)生的上課聽(tīng)講和主動(dòng)參與的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜和抽象問(wèn)題有更加直觀和深刻的理解。而且只要在白板上操作，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料，為教師今后的教學(xué)提供寶貴資料，形成“教-學(xué)”相長(zhǎng)的良性循環(huán)。交互式電子白板徹底擺脫了傳統(tǒng)多媒體教學(xué)只能展示無(wú)法互動(dòng)的弊端，使互動(dòng)教學(xué)成為可能。
對(duì)于交互式白板的應(yīng)用，很多教育專(zhuān)家做過(guò)深入的探討，臺(tái)灣陳惠邦教授經(jīng)過(guò)大量的研究分析，總結(jié)出教室中使用交互式白板的4個(gè)應(yīng)用層次：
(一)
代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板的展示或教學(xué)呈現(xiàn)功能：將互動(dòng)白板當(dāng)成白板使用，在上面進(jìn)行板書(shū)講解，或?qū)⒒?dòng)白板當(dāng)成屏幕，通過(guò)電腦及投影機(jī)將教學(xué)素材投影與其上。（黑板加幕布）
(二) 以教師為主導(dǎo)媒體操作平臺(tái)：教師透過(guò)互動(dòng)白板操控電腦，開(kāi)啟相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或媒體，以配合講解。
(三) 以教師為中心的展示平臺(tái)：教師應(yīng)用互動(dòng)白板軟件功能如圖像化，動(dòng)態(tài)化等，或引用互動(dòng)白板資料庫(kù)中的教材、游戲進(jìn)行教學(xué)。
(四)
師生互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師引用互動(dòng)白板相關(guān)軟件功能（拉幕、聚光燈、超鏈接等）及其資料庫(kù)中的教學(xué)素材，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)符合師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。
而為了讓全國(guó)各地的學(xué)生們盡早享受到最有趣、最有效的學(xué)習(xí)方式， “SMART杯電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽”獲獎(jiǎng)?wù)n例將發(fā)布于www.smartboard.cn做非商業(yè)用途展示，供全國(guó)教師們免費(fèi)交流分享，幫助教師們更快、更好的提高日常教學(xué)水平。
業(yè)內(nèi)人士分析，與發(fā)達(dá)國(guó)家的普及程度相比，國(guó)內(nèi)的交互式電子白板的普及應(yīng)用程度還非常低。以先進(jìn)的教學(xué)模式推進(jìn)教-效率，促進(jìn)素質(zhì)化教育的深入展開(kāi)，交互式白板將扮演越來(lái)越重要的角色。
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關(guān)于SMART與英特爾
SMART在1991年首次銷(xiāo)售其交互式白板。英特爾很快就認(rèn)識(shí)到了SMART的增長(zhǎng)潛力，并且達(dá)成了由英特爾持有SMART普通股份的戰(zhàn)略聯(lián)盟。對(duì)積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的共識(shí)，在奉獻(xiàn)簡(jiǎn)單易用、強(qiáng)大的解決方案方面的努力以及在各自市場(chǎng)中所擁有的領(lǐng)導(dǎo)地位使雙方的聯(lián)盟成為絕配。SMART和英特爾在各種國(guó)際教育計(jì)劃中相互合作與支持，其中包括Intel
skoool™ 與 Intel Teach。兩家公司都致力于在教室中借助技術(shù)力量提高學(xué)生的積極性和教師的效率。
關(guān)于SMART
SMART Technologies公司于1991年發(fā)明了觸摸感應(yīng)式SMART
Board交互式白板。它是讓SMART公司贏得全球聲譽(yù)并使其成為交互式白板產(chǎn)品領(lǐng)域無(wú)可爭(zhēng)議的全球領(lǐng)袖的眾多簡(jiǎn)單易用的創(chuàng)新產(chǎn)品之一。
SMART與Intel®公司的戰(zhàn)略聯(lián)盟以及在研發(fā)方面的不懈努力加快了公司技術(shù)解決方案的不斷發(fā)展。憑借簡(jiǎn)約、強(qiáng)大的溝通功能，SMART產(chǎn)品已經(jīng)徹底改變了全球2000多萬(wàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
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SMART 產(chǎn)品信息專(zhuān)區(qū)
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SMART介紹 |
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SMART Technologies公司于1991年發(fā)明了觸摸感應(yīng)式SMART Board 交互式白板。
它是讓SMART公司贏得全球聲譽(yù)并使其成為交互式白板產(chǎn)品領(lǐng)域無(wú)可爭(zhēng)議的全球領(lǐng)袖的眾多簡(jiǎn)單易用的創(chuàng)新產(chǎn)品之一。
SMART與Intel® 公司的戰(zhàn)略聯(lián)盟以及在研發(fā)方面的不懈努力加快了公司技術(shù)解決方案的不斷發(fā)展。憑借簡(jiǎn)約、強(qiáng)大的溝通功能，
SMART產(chǎn)品已經(jīng)徹底改變了全球2000多萬(wàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 |
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