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史友峰老師（右2）與調(diào)試設(shè)備的索尼工作人員合影
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基于以上種種不便、基于對(duì)錄播設(shè)備的剛性需求，北京實(shí)驗(yàn)二小朝陽(yáng)學(xué)校向北京市朝陽(yáng)區(qū)教委提交了錄播設(shè)備申請(qǐng)。2015年12月，政府采購(gòu)定制移動(dòng)錄播設(shè)備索尼LRS-1配發(fā)到位，史友峰老師的錄播煩惱終于告一段落。
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使用手記
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史老師是一個(gè)技術(shù)控，對(duì)于科技設(shè)備充滿(mǎn)了興趣，新設(shè)備一到就開(kāi)始各種擺弄熟悉各項(xiàng)功能。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，史老師發(fā)現(xiàn)索尼LRS-1不僅解決了他之前遇到的諸多問(wèn)題，功能的完善性和穩(wěn)定性也超過(guò)的他的預(yù)期。
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一組兩個(gè)攝像頭分別負(fù)責(zé)全景和特寫(xiě)，三角架滑輪可方便地進(jìn)行移動(dòng)
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. 2.節(jié)目質(zhì)量高
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由于LRS-1攝像系統(tǒng)采用索尼專(zhuān)業(yè)全高清攝像機(jī)，因此可現(xiàn)場(chǎng)錄制具有廣播級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)幀率25fps的全高清畫(huà)質(zhì)1920*1080，并且支持低照度和寬動(dòng)態(tài)，解決了感光不足、曝光過(guò)度的問(wèn)題，即使在光線(xiàn)不太好的教室里也能錄制出清晰的畫(huà)面。
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3.圖像識(shí)別和自動(dòng)導(dǎo)播切換功能
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LRS-1控制主機(jī)具有圖像識(shí)別和自動(dòng)導(dǎo)播切換兩大功能，既能自動(dòng)控制攝像機(jī)跟蹤教師和學(xué)生，也能控制AWS-750切換臺(tái)進(jìn)行自動(dòng)導(dǎo)播切換。這大大緩解了工作人員的數(shù)量和工作量，原來(lái)3~5個(gè)人的活現(xiàn)在1個(gè)人就可以簡(jiǎn)單方便的完成。
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錄播進(jìn)行中
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實(shí)力與顏值
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事實(shí)上，索尼LRS-1并非只配發(fā)到實(shí)驗(yàn)二小朝陽(yáng)學(xué)校一個(gè)學(xué)校，在2015年朝陽(yáng)區(qū)教育局政府采購(gòu)招標(biāo)中一共采購(gòu)了LRS-1設(shè)備36套，也就是說(shuō)，在2015年朝陽(yáng)區(qū)共有36個(gè)小學(xué)得到了這套錄播神器。我們都知道索尼的產(chǎn)品種類(lèi)很多，應(yīng)用在教育行業(yè)的單品設(shè)備也不少，如投影機(jī)、攝像一體機(jī)等。但索尼專(zhuān)門(mén)面向教育行業(yè)推出成套解決方案時(shí)間卻很不長(zhǎng)，僅僅在2015年3月才正式對(duì)外宣布要重拳發(fā)力教育市場(chǎng)，推出了包括LRS-1在內(nèi)的多套創(chuàng)新性解決方案。而在當(dāng)年索尼就能中標(biāo)政府采購(gòu)、獲得朝陽(yáng)區(qū)教委、專(zhuān)家評(píng)審認(rèn)可，實(shí)屬不易，這是實(shí)力與“顏值”共同促進(jìn)的結(jié)果。
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“顏值”方面，索尼多年來(lái)一直保持著良好的企業(yè)形象和品牌知名度，是技術(shù)時(shí)尚范的代表。在眾多用戶(hù)心目中，索尼產(chǎn)品不僅好用而且好看。LRS-1依然傳承了這種基因，亞光白和科技黑中凸顯精工細(xì)作，設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快。實(shí)力方面，索尼具有4K、HDR、3D、芯片技術(shù)等核心領(lǐng)先技術(shù)沉淀，并且已經(jīng)擁有從攝像機(jī)、切換臺(tái)到投影機(jī)、多視窗演示系統(tǒng)等十分齊全的產(chǎn)品線(xiàn)，幾乎涵蓋了教育所需的視頻和音頻使用需求。最為重要的，是索尼能夠有機(jī)整合以上優(yōu)勢(shì)，提供從影像采集、紀(jì)錄、制作、傳輸?shù)斤@示的全套解決方案，這給了用戶(hù)莫大的使用信心。具體到LRS-1，索尼的采編播一體化、高清攝像、低照度和寬動(dòng)態(tài)技術(shù)、30倍光學(xué)變焦等都給評(píng)審專(zhuān)家留下了深刻印象，此外LRS-1錄制的視頻課程還可無(wú)縫接入索尼的非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)及媒資存儲(chǔ)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課程的精編和高質(zhì)量素材的永久保存。同時(shí)索尼還專(zhuān)門(mén)定制了教育資源云平臺(tái)，可讓LRS-1錄制的視頻課程可自動(dòng)推送到平臺(tái)上，讓更多的用戶(hù)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播和點(diǎn)播等訪(fǎng)問(wèn)。索尼教育資源云平臺(tái)是以教育信息化為切入點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)校級(jí)或更高級(jí)別的教學(xué)資源共享、精品課評(píng)比、課程學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)、站內(nèi)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、微客制作、名師名課教研等應(yīng)用。經(jīng)過(guò)綜合比較，索尼最終憑借實(shí)力與“顏值”讓在與其他品牌的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比中凸顯而出，成功中標(biāo)。
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因?yàn)檫@個(gè)，史老師與同事友誼的小船險(xiǎn)些說(shuō)翻就翻；其次，全景和特寫(xiě)很難兼顧，人物和材料不能同錄，一場(chǎng)公開(kāi)課下來(lái)，講課老師還沒(méi)怎么著呢，史老師卻已累的不行了。因?yàn)闉榱瞬宦湎氯魏我粋�(gè)畫(huà)面，他的注意力得高度集中，隨時(shí)準(zhǔn)備變換焦距和方向。即使如此，也很容易顧此失彼，有些重要的畫(huà)面會(huì)遺憾地沒(méi)有錄下；第三，DV的存儲(chǔ)介質(zhì)容量有限，如果課時(shí)長(zhǎng)一些，就可能會(huì)因?yàn)閾Q存儲(chǔ)卡而錯(cuò)失一些畫(huà)面，失去了課程的完整性。
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為了改變這種囧境，史老師一度舍棄DV，向友校借用專(zhuān)業(yè)錄播設(shè)備進(jìn)行錄制。效果確實(shí)有所提升，不過(guò)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題：一是需要考慮與友校使用時(shí)間是否沖突；二是對(duì)于友校錄播設(shè)備不夠熟悉，不能充分發(fā)揮設(shè)備效用，出現(xiàn)問(wèn)題也得不到及時(shí)解決；三是設(shè)備操控仍顯繁瑣，需要多項(xiàng)設(shè)置、多人共同操作才能完成。
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教室前后各設(shè)置一組攝像系統(tǒng)覆蓋全場(chǎng)無(wú)死角
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技術(shù)控的人思維邏輯性強(qiáng)，總喜歡把事物條理化，分個(gè)1234，因此他將LRS-1特點(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
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1.采編播一體
索尼LRS-1解決方案由攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、錄播控制系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)共同組成，集采編播為一體。可在采集視頻前或期間靈活的設(shè)定字幕、場(chǎng)景特效，采集視頻的同時(shí)即可進(jìn)行回放，采集完畢就是一個(gè)成品，無(wú)需再進(jìn)行后期編輯，這極大的提高了工作效率。
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錄播控制機(jī)柜
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4. 豐富的現(xiàn)場(chǎng)課程制作能力
LRS-1能為不同的課程設(shè)置不同的場(chǎng)景，根據(jù)實(shí)際的課程添加不同的字幕、窗口和轉(zhuǎn)換特效。支持包括混合、劃像在內(nèi)的多種轉(zhuǎn)換效果。可添加兩個(gè)畫(huà)中畫(huà)特效，支持三維的窗口顯示，支持自定義開(kāi)窗口特效。同時(shí)還具有疊加摳像能力，利用色度鍵可疊加虛擬背景等豐富功能。
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除了以上特點(diǎn)，史老師對(duì)于索尼的服務(wù)也是贊賞有加，有一件事至今記憶猶新。那是設(shè)備剛到不久，學(xué)校就有一個(gè)活動(dòng)需要錄播，當(dāng)時(shí)還不熟悉設(shè)備性能的他，抱著試試看的心理給索尼打了一個(gè)電話(huà)，沒(méi)想到當(dāng)天索尼多個(gè)工程師就來(lái)到學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)和調(diào)試，服務(wù)的高效、錄播的效果都令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常滿(mǎn)意。
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通過(guò)小巧時(shí)尚的AWS-750 控制切換臺(tái)
用戶(hù)可方便的進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)置操作和編輯
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深挖教育
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近年來(lái)，索尼公司正在以行業(yè)/細(xì)分市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行全新業(yè)務(wù)模式變革和轉(zhuǎn)型，從提供單一產(chǎn)品向提供整套完整的解決方案轉(zhuǎn)變。其中教育市場(chǎng)是索尼準(zhǔn)備深挖的一個(gè)潛力市場(chǎng)。索尼中國(guó)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)集團(tuán)總裁井手司治表示，相較美國(guó)和日本教育市場(chǎng)，中國(guó)教育市場(chǎng)的規(guī)模更大，教育行業(yè)也是國(guó)家財(cái)政投入的較大的行業(yè)。隨著教育數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)和在線(xiàn)教育的不斷普及，中國(guó)教育市場(chǎng)將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。索尼在其中看到了良好的市場(chǎng)機(jī)遇。過(guò)去的一年，索尼專(zhuān)注于細(xì)分行業(yè)探索，著力于教育拓展，為這些領(lǐng)域的用戶(hù)提供了LRS
全自動(dòng)錄播系統(tǒng)、w-EFP全無(wú)線(xiàn)高清移動(dòng)節(jié)目制作系統(tǒng)、VP BOX
多視窗演示系統(tǒng)等具有實(shí)用價(jià)值優(yōu)勢(shì)的解決方案。2016年，索尼還將在已有基礎(chǔ)上，引入ODA專(zhuān)業(yè)存儲(chǔ)光盤(pán)、Xpri專(zhuān)業(yè)后期編輯系統(tǒng)等新的技術(shù)和系統(tǒng)，從拍攝、編輯、存儲(chǔ)和演示新方案，以全流程廣電級(jí)的品質(zhì)服務(wù)教育用戶(hù)。同時(shí)配合更多樣化的市場(chǎng)推廣、更完善技術(shù)支持和服務(wù)體系，推動(dòng)索尼教育事業(yè)全面發(fā)展。 |
