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[投影之窗报道]
支持中国的教育事业是TI企业社会责任的重要项目，也是TI在中国的长期承诺。其中，“教育部-德州仪器中西部贫困地区多媒体教室”捐赠项目进展顺利，每间TI多媒体教室都会配备基于TI
DLP®技术的投影机、电脑、电子白板等设备及软件，为老师和学生们提供了直观、生动、互动性高的教学平台及丰富的应用工具，帮助提高教学效率，激发学生们的学习兴趣。
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永平县水泄彝族乡瓦厂村完小教师张慧芳表示：“以前上课时，学生积极性不高，要么注意力不集中，要么爱动，一堂课下来，学生学得不好，模模糊糊，课堂死气沉沉，学生学起来相当吃力。今年，在这一节课中，我使用了电子白板，当一幅幅动画在白板上呈现时，课堂气氛立刻活跃起来：学生高举的小手、目不转睛的眼神、跃跃欲试的姿态。良好教学效果当然不言而喻。”
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永平县北斗乡梅花完小教师张学林表示：“利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》1课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。”
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四川省永宁小学教师赵兴林谈到：“经过长时间努力我们记住了图标和那些选项卡的不同的功能与作用，基本上能用这些来完成教学目标了。比如：数学教师杜老师运用电子白板上一节公开课《植树问题》，课堂上学生互动的形成，大大提高了教学质量，发散了学生的思维，使一些知识由抽象变直观，使学生能较好的掌握。想不到这么偏远的农村学校年纪这么大的老教师也会使用，真是物有所用，物有所值”。如何让自己传统课堂教学变得更加丰富多彩。” |
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博南镇河湾完小教师段彦武谈到：“相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。由于电子白板教学强调学生的参与和师生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，从而调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。”
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厂街乡岩村完小教师何樱说：“兴趣是最好的老师。只有课堂上充分激发学生的学习兴趣，这样我们的课堂才是有效的。以前我们往往要为如何激发学生的学习兴趣而苦恼不已。但是现在只要我们充分的利用好电子白板，那兴趣在我们的课堂上将随时、随处可见。”
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